问诊把脉

银川着力推进义务教育质量监测为学校教育教学问诊把脉

“这学期，在课堂教学中我把抽象的数学概念转化为情境化探究任务，指导学生合作学习、互动探究来破解真实问题。现在学生不仅主动追问‘为什么’，还会自发讨论‘还能怎么用’。”宁夏银川市第二十中学数学教师张心燕说。