韩济生

种美植善于未然

经济社会快速发展下，学生成长环境变化大，心理健康问题愈发凸显。对此，有人认为应建立了解学生心理的教师队伍，鼓励或强制教师参加心理培训，掌握干预技巧，以便在学生心理异常时给予支持。然而，仅在孩子显现心理异常时才应对，效果或难如人意。建议学生工作以“防未病”为导向