师德教育

关乎自我——师德教育范式的转变

如果把“师德”定义为教师对教育价值、职业信条的个性化认知和践行，那么学校普遍开展的师德教育，其过程便可理解为——以教师本职所赋予的伦理规范和时代所规定的行为准则，唤醒教师个体内在的道德本能，激活并提升他们的职业能动。我们在把握新时代师德标向的前提下，从教育内容