基于布鲁姆教育目标分类学培养初中生英语学科核心素养
阐述布鲁姆教育目标分类学原理和核心素养。本文以布鲁姆教育目标分类学为基础,以Unit 5 Wild animals为例,从认知目标和情感目标两个维度,进行阅读教学设计,培养学生的高阶思维,层层递进,并以思维品质带动其文化意识的发展。笔者认为,基于布鲁姆教育目标
阐述布鲁姆教育目标分类学原理和核心素养。本文以布鲁姆教育目标分类学为基础,以Unit 5 Wild animals为例,从认知目标和情感目标两个维度,进行阅读教学设计,培养学生的高阶思维,层层递进,并以思维品质带动其文化意识的发展。笔者认为,基于布鲁姆教育目标