李向振：探索一种更具整合性的民俗学新范式——基于民俗学元理论的讨论
引入元理论研究，既有助于更好地了解和认识民俗学的过去、现在和未来，又有助于提升民俗学理论水平和促进民俗学研究范式更新，还有助于提升民俗学学术品格和延续民俗学学科生命力。纵观近二百年的发展历程，从总体性问题意识、研究方法、基本假设、理论建构和研究范例等要素来看，
问题域
科学教育——重点难点堵点
■智能时代，科学教育越发呈现出实践性、情境化和全面化的特征，科学教育的课堂教学必须与时俱进■中小学阶段的科学教育应帮助所有学生充分体验科学学习的乐趣，应谨慎防范过早的“掐尖”现象日前，全国中小学科学教育工作推进会在北京召开。教育部党组书记、部长怀进鹏指出，随着
把握机遇 破解科学教育重点难点堵点
日前，全国中小学科学教育工作推进会在北京召开。教育部党组书记、部长怀进鹏指出，随着新一轮科技革命加速演进、教育强国建设高质量推进、社会各界共识度不断提升，中小学科学教育正迎来难得历史机遇。要着力破解重点难点堵点问题。