介绍《课程标准》及新高考对学生英语词汇的深度和广度提出的要求，以及现行词汇教与学的相关情况。阐述隐喻思维相关理论，以及英语词汇教学和隐喻思维研究现状。本文结合词汇教学实例，探索培养学生隐喻思维能力的策略，即循序渐进引入隐喻理论，培养学生的隐喻意识；利用英语词典

高中 中学生 隐喻 隐喻思维能力 思维能力 2025-05-19 00:00  5