学校2025年整本书阅读素养提升工作实施方案
以2022版《义务教育语文课程标准》为指导，贯彻“大语文”教育理念，通过系统化、序列化的整本书阅读活动，培养学生良好的阅读习惯，提升文学素养和思维品质。基于“全阅读”理念设计，构建“兴趣引导-方法指导-深度思考-创意表达”四位一体的阅读体系，注重阅读的过程性、
整本书
整本书阅读来了，教与学需要怎样变革？
2025年3月6日上午，中国教师报课改中国行公益师训会走进浙江省天台县。围绕名著《鲁滨逊漂流记》，该县三位教师分别执教了名著导读课、阅读推进课和成果展示课。天台县教师进修学校小学语文师训员许军红作了关于“《鲁滨逊漂流记》整本书阅读教学建议”的专题讲座。这样的教
整本书阅读来了，教与学需要变革
2025年3月6日上午，中国教师报课改中国行公益师训会走进浙江省天台县。围绕名著《鲁滨逊漂流记》，该县三位教师分别执教了名著导读课、阅读推进课和成果展示课。天台县教师进修学校小学语文师训员许军红作了关于“《鲁滨逊漂流记》整本书阅读教学建议”的专题讲座。这样的教
初中英语教学：如何有效引导学生进行整本书阅读
英语作为一门国际通用语言，在当下扮演着越来越重要的角色。学好英语不仅能够帮助学生更好适应国际化趋势，还能为他们未来的学习和发展打下良好的基础。在英语学习过程中，阅读是一项必不可少的技能。而整本书阅读作为一种深度阅读的方式，可以让学生全面接触原汁原味的英语语言，
以《西游记》为案例略谈初中整本书阅读教学的实践
在初中语文教学的广袤领域中，以《西游记》这一经典文学巨著为例，开展整本书阅读教学实践，宛如一颗璀璨的明珠，散发着独特而重要的光芒。它不仅能够激发学生的阅读兴趣，提升阅读能力，还能在潜移默化中培养学生的语文素养、团队合作精神、思维能力和创新能力，为学生的全面发展